HANYA SISTEM PENDIDIKAN ISLAM YANG MAMPU MELAHIRKAN GENERASI EMAS
Penerapan sistem pendidikan sekular terbukti telah gagal melahirkan generasi yang beriman dan bertakwa. Akibatnya, perbuatan jenayah terutama yang dilakukan oleh remaja/pelajar semakin meningkat. Melalui pelaksanaan sistem pendidikan sekular, kerajaan telah terbukti gagal dalam melaksanakan misinya untuk mendidik anak bangsa. Apatah lagi misi untuk mewujudkan generasi yang bertamadun. Kerajaan juga gagal melindungi remaja dan kanak-kanak daripada pelbagai ancaman kegiatan jenayah.
Sekularisme adalah kepercayaan asas (akidah) yang memisahkan negara dan agama. Di negara majoriti Islam ini, agama (Islam) hanya terhad kepada urusan ibadat/penyembahan kepada Tuhan. Syariah Islam tidak digunakan untuk mengatur tata kehidupan yang lebih luas, termasuk aspek pendidikan.
Dalam sistem pendidikan sekular, fungsi agama diabaikan. Akibatnya, pelajar dijauhkan daripada fitrah mereka. Sistem pendidikan sekular juga menjadikan naluri pelajar tidak terkawal apabila persekitaran luar memberikan rangsangan negatif. Punca utamanya adalah kerana iman dan takwa tidak disemai dalam diri pelajar.
Sedangkan pada awalnya, manusia dilahirkan membawa fitrah. Demikian sebagaimana sabda Rasulullah SAW.:
كُلُّ مَوْلُودٍ يُولَدُ عَلَى الْفِطْرَةِ فَأَبَوَاهُ يُهَوِّدَانِهِ أَوْ ُنَصِّرَانِهِ أَوْ يُمَجِّسَانِهِ
“Setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah. Kedua orang tuanyalah yang menjadikan dirinya Yahudi, Nasrani, atau Majusi.” (HR al-Bukhari dan Muslim).
Hadis ini mengajarkan bahawa setiap manusia sejak lahir cenderung kepada agama yang benar (ad-dîn al-haqq), iaitu tauhid (Islam) (Ibn Hajar, Fath al-Bâri, 16/479. Maktabah Syamilah). Malangnya, persekitaran sekular baik di rumah, sekolah dan masyarakat telah membunuh sifat manusia ini.
Allah SWT. juga berfirman:
فَأَقِمۡ وَجۡهَكَ لِلدِّينِ حَنِيفاۚ فِطۡرَتَ ٱللَّهِ ٱلَّتِي فَطَرَ ٱلنَّاسَ عَلَيۡهَاۚ لَا تَبۡدِيلَ لِخَلۡقِ ٱللَّهِۚ ذَٰلِكَ ٱلدِّينُ ٱلۡقَيِّمُ وَلَٰكِنَّ أَكۡثَرَ ٱلنَّاسِ لَا يَعۡلَمُونَ
“Maka hadapkanlah wajahmu (mengikhlaskan dirimu) ke arah agama Allah – fitrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut fitrah itu, tidaklah patut ada sebarang perubahan pada agama Allah itu; itulah agama yang lurus, tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui.” [TMQ Ar-Ruum (30): 30].
Justeru, secara asasnya fitrah kanak-kanak itu Islam. Jika sistem pendidikan yang membesarkan dirinya bersifat sekular (menjauhkan anak-anak daripada Islam), maka akan lahir generasi yang tidak berakhlak yang tidak mengendahkan perintah dan larangan Allah SWT. Generasi yang hilang fitrah dan tidak bermoral seperti ini akan terus wujud sekiranya kerajaan tidak segera menyedari bahaya sistem pendidikan sekular ini.
Pada masa ini, persekitaran sosial di mana kanak-kanak bergaul tidak mencerminkan kehidupan Islam. Persekitaran sosial di mana perjudian, pelacuran, pornografi, tindakan lucah, pengedaran alkohol, pergaulan bebas dan beberapa fakta lain berleluasa akan sangat mempengaruhi tingkah laku remaja dan pelajar secara negatif.
Sistem pendidikan sekular yang menghapuskan peranan agama dicerminkan dalam visi, misi, kurikulum, program, metodologi pengajaran dan indikator output dan hasil sekolah. Kesemua komponen ini dikaitkan dengan orientasi kehidupan duniawi semata-mata. Mengabaikan sepenuhnya tujuan kehidupan seharian. Dengan kata lain, sistem pendidikan sekular mengabaikan sama sekali nilai keimanan dan ketakwaan.
Dominasi sistem pendidikan sekular di kalangan umat Islam di negara ini jelas satu malapetaka. Bencana yang paling ketara ialah kelahiran generasi sekularistik (yang jauh dari ajaran agama). Kerana jauh dari agama, mereka sangat terdedah untuk menjadi generasi yang tidak bermoral, malah penjenayah. Akibatnya, dalam kalangan remaja/pelajar akhir-akhir ini banyak terlibat dengan kes lucah, seks bebas, dadah, pergaduhan dan pelbagai lagi jenayah.
Sistem Pendidikan Islam Sebagai Penyelesaian
Sistem pendidikan Islam mempunyai ciri-ciri yang berlandaskan prinsip-prinsip ajaran Islam. Matlamat utama adalah untuk membentuk peribadi Islam dalam diri pelajar. Keperibadian Islam (asy-syakhshiyyah al-islâmiyyah) sebagai hasil dari pendidikan Islam mempunyai dua ciri utama iaitu pemikiran Islam (al-‘aqliyyah al-islamiyyah) dan pola sikap Islam (an-nafsiyyah al-islâmiyyah).
Sistem pendidikan Islam telah dimulakan oleh Nabi Muhammad SAW. Baginda mengajarkan syariat Islam kepada umat Islam, baik kanak-kanak, remaja, dewasa mahupun orang tua. Tidak ada perbezaan antara lelaki dan perempuan. Islam mendidik setiap generasi dan usia. Rasulullah SAW. dan para Sahabat mengislamkan hampir semua golongan. Mereka mengajarkan Al-Quran dan Sunnah kepada semua lapisan masyarakat. Dengan ini lahirlah generasi Ulul Albab yang cerdas dan bertakwa.
Namun, Islam tetap menitikberatkan ilmu pengetahuan umum (sains). Rasulullah SAW., misalnya, pernah mengizinkan dua orang sahabatnya pergi ke Yaman untuk mempelajari teknik membuat senjata bernama dabbabah. Rasulullah SAW. juga menggalakkan umat Islam untuk mengembangkan teknik membuat busur dan lembing. Baginda juga menggalakkan wanita ketika itu belajar menganyam, menulis dan merawat orang sakit (perubatan). Baginda juga memerintahkan ibu bapa untuk mengajar anak-anak mereka memanah, berenang dan menunggang kuda. Dari sistem pendidikan Islam yang dipelopori oleh Nabi Muhammad SAW., lahirnya generasi emas yang berkualiti, baik dari segi keintelektualan mahupun kerohanian.
Pada pandangan Islam, pendidikan bukan sekadar medium untuk memindahkan ilmu. Pendidikan juga merupakan ‘alat’ untuk membentuk keperibadian Islam iaitu membentuk pola pemikiran Islam dan pola sikap Islami dalam diri pelajar. Pemikiran Islam adalah berkaitan dengan kefahaman pelajar tentang hukum-hukum Islam (wajib, sunnah, mubah, makruh dan haram). Pola sikap Islam pula berkaitan dengan tingkah laku pelajar mengikut syariat Islam dalam semua aspek kehidupan.
Dalam pandangan Islam, ibu bapa dalam keluarga berkewajipan menjalankan fungsi pendidikan Islam kepada anak-anak mereka. kerajaan juga wajib melaksanakan sistem pendidikan Islam yang melahirkan generasi keperibadian Islam. kerajaan juga wajib melaksanakan sistem perundangan yang adil dan tegas mengikut syariat dan ketetapan Allah SWT. Di sisi lain, masyarakat juga wajib menegakkan amar makruf nahi mungkar.
Sinergi antara keluarga, guru dan masyarakat yang didokong oleh negara dalam melaksanakan sistem pendidikan Islam terbukti telah melahirkan generasi emas sepanjang sejarah peradaban dunia. Keadaan ini berterusan sejak pelaksanaan sistem pendidikan Islam yang bermula pada zaman kepimpinan Nabi Muhammad SAW. sebagai ketua Negara Islam di Madinah, kemudian diteruskan sehingga kepimpinan Khulafaur Rasyidin dan para khalifah selepas mereka sepanjang era Khilafah Islamiyyah selama berabad-abad.
Sistem pendidikan Islam di Negara Khilafah mengintegrasikan ilmu agama (seperti akidah, fiqh, tasawuf/akhlak, dll.) dengan ilmu duniawi (seperti sains, matematik dan teknologi). Matlamatnya adalah untuk melahirkan generasi yang bukan sahaja cerdas dalam urusan dunia, tetapi juga mempunyai kefahaman yang mendalam tentang ajaran agama serta mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam setiap aspek kehidupan.
Kelahiran generasi emas sepanjang sejarah tamadun Islam dalam institusi Khilafah suatu ketika dahulu sepatutnya menjadi panduan dan iktibar yang berharga kepada umat Islam di negara ini khususnya kerajaan. Petunjuk bahawa hanya Islam sahaja sistem hidup yang benar/lurus, yang akan melahirkan pelbagai kebaikan untuk bangsa dan negara ini ada dalam firman Allah SWT.:
وَأَنَّ هَذَا صِرَاطِي مُسْتَقِيمًا فَاتَّبِعُوهُ وَلَا تَتَّبِعُوا السُّبُلَ فَتَفَرَّقَ بِكُمْ عَنْ سَبِيلِهِ ذَلِكُمْ وَصَّاكُمْ بِهِ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ
“Dan bahawa sesungguhnya inilah jalanKu (agama Islam) yang betul lurus, maka hendaklah kamu menurutnya; dan janganlah kamu menurut menurut jalan-jalan (yang lain dari Islam), kerana jalan-jalan (yang lain itu) mencerai-beraikan kamu dari jalan Allah, Dengan yang demikian itulah Allah perintahkan kamu, supaya kamu bertakwa.” [TMQ al-An’aam (6): 153].
Daripada petunjuk dan pengajaran tersebut, maka akan lahirlah kesedaran ideologi di negara ini untuk bersama-sama berjuang menegakkan syariat Islam secara kâffah dalam semua aspek kehidupan termasuk pendidikan.
Yakinlah, hanya sistem Islam—termasuk sistem pendidikan Islam—akan melahirkan generasi emas iaitu generasi beriman, bertakwa, cerdas dan berprestasi.
WalLâhu a’lam bi ash-sawâb.
—*—
Hikmah:
Allah SWT. berfirman:
وَلَوۡ أَنَّ أَهۡلَ ٱلۡقُرَىٰٓ ءَامَنُواْ وَٱتَّقَوۡاْ لَفَتَحۡنَا عَلَيۡهِم بَرَكَٰات مِّنَ ٱلسَّمَآءِ وَٱلۡأَرۡضِ وَلَٰكِن كَذَّبُواْ فَأَخَذۡنَٰهُم بِمَا كَانُواْ يَكۡسِبُونَ
“Sekiranya penduduk negeri itu, beriman serta bertakwa, tentulah Kami akan membuka kepada mereka (pintu pengurniaan) yang melimpah-limpah berkatnya, dari langit dan bumi. Tetapi mereka mendustakan (Rasul Kami), lalu Kami timpakan mereka dengan azab seksa disebabkan apa yang mereka telah usahakan.” [TMQ al-A’raaf (7): 96