Abaikan Literasi, Suatu Bangsa Perlu Bersedia untuk Mati
Oleh: Ustaz Iwan Januar
Kerajaan Indonesia telah mengurangkan bajet Perpustakaan Nasional. Penyediaan buku untuk orang ramai juga terancam. Ini menambah penderitaan budaya literasi negara Indonesia yang sedia merosot. Adakah benar budaya literasi berkait rapat dengan ideologi sesebuah negara? Mengapakah budaya literasi begitu tinggi semasa era Islam?
Adakah Indonesia mengambil berat tentang pendidikan? Persoalannya semakin meningkat. Laporan UNESCO menunjukkan bahawa Indonesia mempunyai salah satu bajet pendidikan terendah di dunia, hanya sekitar 1.3 peratus daripada KDNK. Angka ini berada di bawah Pakistan dan Bangladesh, yang masing-masing memperuntukkan 2 peratus, manakala Singapura dan Thailand masing-masing mencatatkan 2.2 peratus dan 2.5 peratus daripada KDNK. Data daripada Institut Statistik UNESCO 2026 mengukur jumlah perbelanjaan kerajaan untuk semua peringkat pendidikan, termasuk perbelanjaan operasi, perbelanjaan modal dan pemindahan, sebagai peratusan daripada saiz ekonomi sesebuah negara.
Jangan lupa, bajet pendidikan Indonesia juga sedang terhakis oleh program Makanan Berkhasiat Percuma (MBG). Sebanyak Rp757.8 trilion, atau 44.2 peratus, atau Rp335 trilion, diperuntukkan untuk MBG. Namun, manfaat MBG tidak dinikmati sepenuhnya oleh warga pendidikan; guru dan bukan semua pelajar. Baru-baru ini, semakin jelas bahawa projek MBG mendapat manfaat daripada ahli perniagaan, termasuk elit parti politik, kroni, dan keluarga mereka.
Harapan untuk melihat Indonesia sebagai sebuah negara yang bersinar dengan pendidikan semakin luntur selepas kerajaan memotong bajet Perpustakaan Nasional. Tahun ini, Perpustakaan Nasional hanya diperuntukkan Rp 377.9 bilion, hampir separuh daripada Rp 721 bilion tahun sebelumnya. Sedangkan pada tahun 2025, peruntukan itu sudah efisien.
Menurut Perpustakaan Nasional, pemotongan bajet ini akan memberi kesan kepada perkhidmatan bantuan buku perpustakaan. Perpustakaan sebelum ini merancang untuk mengedarkan buku ke kampung-kampung dan institusi pemulihan (penjara) pada tahun sebelumnya. Dilaporkan bahawa program ini telah mendapat sambutan positif daripada orang ramai. Walau bagaimanapun, program ini kini diancam akan ditamatkan kerana pemotongan bajet.
Literasi Tinggi, Bangsa Maju
Padahal kehadiran buku percuma bagi rakyat Indonesia, terutamanya kalangan pelajar, mahasiswa, pengkaji dan pecinta kajian ibarat darah dalam tubuh manusia. Vital. Apalagi di tengah harga buku yang makin tidak mesra dengan poket rakyat, buku sudah seperti keperluan mewah. Hanya segelintir warga Indonesia yang masih menganggap buku bacaan sebagai keperluan. Sebahagian besar rakyat sudah tidak lagi menjadikan buku sebagai keperluan hidup. Termasuk kalangan pelajar dan mahasiswa.
Hubungan antara kemajuan sebuah peradaban dengan literasi tidak dapat disangkal. Bangsa yang tinggi budaya literasinya adalah bangsa yang maju. Jepun, Korea Selatan, Amerika Syarikat, Finland, UK, yang tinggi tahap pendidikannya mempunyai budaya literasi yang tinggi.
Berdasarkan data dari worldpopulationreview.com pada tahun 2024 rata-rata orang Indonesia membaca 5.91 buku pertahun. Sedangkan warga AS 17 buku, UK 15 buku, bahkan penduduk India rata-rata menamatkan 16 buku pertahun. Di peringkat ASEAN, negara Singapura mendahului carta dengan rata-rata membaca 6.72 buku (Average Books Read Per Year by Country 2026).
Sementara itu, dari segi literasi, laman web ini mencatatkan data dari 184 buah negara, 5 negara dengan kadar literasi tertinggi ialah Finland, Norway, Georgia, Luxembourg, dan Uzbekistan, masing-masing mencapai 100 peratus. Sementara itu, Indonesia berada di kedudukan ke-86 dengan kadar literasi 96%. Kedudukan ini ketinggalan di belakang negara-negara jiran seperti Filipina (ke-85), Singapura (ke-75), dan Brunei (ke-73).
Pada tahun 2017, kajian oleh Perpustakaan Nasional Indonesia menunjukkan bahawa rakyat Indonesia membaca secara purata 3-4 kali seminggu, dengan masa membaca harian hanya 30-59 minit, dan purata 5-9 buku setahun. Tabiat membaca purata rakyat Indonesia hanya 36.48, yang dianggap rendah.
Ini nampaknya berkait rapat dengan Indeks Pembangunan Manusia. Pada tahun 2025, Laporan Pembangunan Manusia meletakkan Indonesia di tempat ke-113, jauh di belakang jiran ASEANnya: Singapura (ke-9), Brunei (ke-59), Malaysia (ke-67), Thailand (ke-76), dan Vietnam (ke-93).
Sukar Diakses
Banyak faktor mengapa literasi di Indonesia amat rendah, antaranya adalah sukar mengakses buku. Harga buku memang semakin mahal. Sebagai contoh, buku novel di Indonesia harganya sekitar Rp80 ribu hingga Rp100 ribu. Sementara buku-buku kuliah rata-rata di atas Rp100 ribu bahkan boleh mencapai Rp300 ribu.
Dengan purata pendapatan rakyat Indonesia yang rendah, pembelian buku bukanlah keutamaan keluarga dan rakyat. Tambahan pula, budaya membaca adalah rendah kerana ia tidak digalakkan dalam keluarga, masyarakat, malah di sekolah dan universiti. Buku kurang penting berbanding membeli rokok, permainan tambah nilai, telefon bimbit terkini, dan sebagainya.
Harga buku di sesetengah negara, seperti Jepun, Korea Selatan, dan negara-negara Eropah, juga mahal. Walau bagaimanapun, dengan pendapatan yang tinggi, orang ramai masih mampu membeli buku. Tambahan pula, negara-negara ini mempunyai banyak perpustakaan awam yang mudah diakses oleh rakyat. Persekitaran keluarga menyokong, seperti memberi buku sebagai hadiah, dan budaya membaca yang kuat.
Sementara itu, di Indonesia, bilangan perpustakaan pada tahun 2024 direkodkan sebanyak 178,756. Angka ini merangkumi perpustakaan sekolah, perpustakaan awam kampung, dan perpustakaan universiti. Perpustakaan sekolah mendominasi dengan 97,742 unit, diikuti oleh perpustakaan awam kampung dengan 21,086 unit, dan perpustakaan universiti dengan 3,184 unit.
Angka ini jauh daripada memenuhi keperluan literasi 277 juta penduduk Indonesia, yang tersebar di 38 wilayah, 416 daerah, dan 98 bandar. Tambahan pula, pengumpulan dan peningkatan permintaan buku jelas jauh daripada mencukupi.
Islam dan Budaya Literasi
Tiada siapa yang boleh menafikan bahawa Islam telah mengubah tamadun manusia daripada kejahilan kepada keadaan “kerasukan” dengan tabiat membaca. Sejarah mencatatkan bahawa dunia Islam telah menjadi sumber tamadun dan ilmu pengetahuan selama berabad-abad. Sesiapa yang ingin mengembangkan ilmu pengetahuannya hendaklah datang ke dunia Islam.
Apa sebabnya? Pertama, sejak awal kedatangannya Islam telah mendorong umat manusia untuk membaca dan belajar. Ayat pertama saja berbunyi ’bacalah’ sebuah tanda bahawa agama ini menumbuhkan budaya belajar dan membaca. Rasulullah SAW menekankan budaya belajar pada kaum Muslimin. Sehingga bangsa Arab yang asalnya tidak terbiasa dengan baca-tulis berubah menjadi umat yang cerdas dan melahirkan banyak intelektual.
Kedua, dampak dari ajaran Islam adalah lahirlah budaya literasi yang kuat. Buku, menulis dan membaca menjadi budaya yang mendarah daging pada kaum Muslimin. Sebut sahaja Ibnu Qutaibah Dinawari (276 H) adalah seorang polimatik – ulama yang menguasai berbagai bidang keilmuan – ditaksir memiliki sekitar 300 karya buku. Kemudian, mufasir Muhammad bin Jarir Ath Thabari, (310 H) penulis dua karya ensiklopedia, tafsir Al-Quran, sejarah dunia. Kedua karya ini sendiri sangat banyak. Dia juga menulis beberapa karya lainnya. Dia dikatakan telah menghabiskan empat puluh tahun untuk menulis empat puluh halaman setiap hari. Seterusnya, Ibnu Hazm (456 H) dikenal dengan 400 karya. Karyanya yang komprehensif tentang jurisprudensi perbandingan mencakup banyak volume, sayangnya banyak karya beliau yang telah musnah.
Membaca dan mengumpul buku juga menjadi budaya kaum Muslimin, terutama di kalangan ulama dan penguasa. Diriwayatkan kalau Al-Jahiz, seorang sasterawan besar dari Basra, mempunyai kebiasaan menyewa kedai buku untuk menginap di dalamnya. Beliau sengaja membayar pemilik kedai buku agar beliau dapat membaca buku sepanjang malam. Dia tidak ingin meninggalkan satu halaman pun tanpa mendapatkan pengetahuan baru.
Sementara itu, Imam An-Nawawi begitu kagum dengan kitab Al-Wasith karya Imam Al-Ghazali sehingga beliau membacanya berulang kali, sehingga 400 kali. Kisah Imam Az-Zuhri berbeza. Beliau begitu asyik membaca buku dan asyik membaca sehingga isterinya cemburu dengan buku-bukunya.
Walaupun sakit, para ulama sentiasa ingin dekat dengan buku. Abu Abdullah Al-Furawi, ketika sakit, meminta muridnya, Ibn Asakir, untuk membacakannya. Ibn Taimiyyah juga meminta agar orang ramai membacakannya ketika beliau sakit.
Mengumpul buku juga berfungsi sebagai simbol status sosial, terutamanya bagi pegawai. Mereka bersaing untuk mengumpul buku-buku karya para cendekiawan. Adalah perkara biasa bagi individu kaya dan pemerintah untuk memberikan hadiah emas kepada penulis yang setara dengan berat buku mereka.
Ketiga, negara memudahkan budaya literasi. Beberapa dasar khalifah telah memperkukuhkan budaya ini. Ini termasuk menggalakkan pendidikan yang meluas dan berperingkat tinggi untuk masyarakat, terutamanya umat Islam. Ini membawa kepada minat umat Islam yang kuat terhadap ilmu dan budaya literasi.
Tambahan pula, Khilafah Islam telah memberikan penghargaan dan gaji yang tinggi kepada para guru, para ulama, dan para penulis buku. Semasa pemerintahan Khalifah Umar bin Khattab, gaji bulanan untuk guru membaca dan menulis adalah 15 dinar. Ini sudah sangat tinggi berbanding gaji guru di Indonesia. Semasa pemerintahan Harun al-Rasyid, gaji tahunan purata untuk penghafal al-Quran, pelajar, dan pendidik umum mencecah 2,000 dinar. Para perawi hadis dan ahli fikh memperoleh pendapatan dua kali ganda daripada itu, iaitu 4,000 dinar. Sila tukarkan ini kepada rupiah, berapa bilion rupiah yang mereka peroleh setiap tahun?
Negara Khilafah juga membina kilang kertas dan mesin cetak untuk tujuan penerbitan buku. Ini menjadikan penerbitan lebih mudah. Buku dan ilmu pengetahuan bukan lagi milik golongan elit terpilih, tetapi boleh diakses oleh orang awam.
Terakhir, negara Khilafah membina banyak perpustakaan yang megah dengan ribuan buku dalam koleksi mereka. Menjelang abad ke-10, terdapat 20 perpustakaan awam di Andalusia. Perpustakaan Cordova menyimpan 400,000 judul buku. Sementara itu, Perpustakaan Darul Hikmah (Kaherah) mempunyai koleksi 2 juta judul buku, dan Perpustakaan Awam Tripoli (Syam) mempunyai 3 juta judul buku, termasuk 50,000 naskhah al-Quran dan tafsirnya. Ini memudahkan orang ramai untuk mengakses buku.
Maka, budaya literasi sudah menjadi bagian dari peradaban dan ideologi suatu kaum. Dalam hal ini Islam adalah satu-satunya ideologi yang begitu kuat menanamkan budaya literasi pada umatnya. Namun begitu terjadi ikatan terhadap Islam melemah, melemah pula budaya literasi pada umat. Apalagi setelah Khilafah dihancurkan pada tahun 1924, penjajahan oleh bangsa Barat terjadi di dunia Islam, kaum muslimin dijauhkan dari budaya literasi. Semua ada tujuannya, yaitu membuat umat Muslim selalu terbelakang sehingga mudah dijajah dan dihancurkan.
Oleh itu, budaya literasi telah menjadi sebahagian daripada peradaban dan ideologi sesuatu kaum. Dalam hal ini, Islam adalah satu-satunya ideologi yang telah menanamkan budaya literasi dengan begitu kuat dalam kalangan penganutnya. Walau bagaimanapun, apabila ikatan dengan Islam semakin lemah, begitu juga budaya literasi dalam kalangan masyarakat. Ini terutamanya benar selepas Khilafah diruntuhkan pada tahun 1924, dan penjajahan Barat bertapak di dunia Islam, menjauhkan umat Islam daripada budaya literasi. Semua ini mempunyai tujuan: untuk membuatkan umat Islam mundur, menjadikan mereka mudah terjajah dan dihancurkan.
Sumber: http://www.iwanjanuar.com/abaikan-literasi-suatu-bangsa…/
#budayamembaca #MembacaJambatanIlmu #KemahiranLiterasi