Proses Berfikir yang Betul dan Berfikir Secara Politik oleh Anak-anak
Oleh: Ustazah Yanti Tanjung
Ibu-ibu sekalian, sesungguhnya terdapat banyak perkara yang sering kita abaikan dalam memproses cara berfikir anak-anak. Ada kalanya kita memberikan penyelesaian kepada permasalahan mereka secara serta-merta, dengan memberikan kesimpulan yang siap tanpa melibatkan mereka dalam proses berfikir. Tidak kurang juga, kita berasa malas untuk mengajak anak-anak berfikir tentang setiap peristiwa yang mereka alami, atau yang berlaku kepada orang lain, kerana menganggap mereka masih kecil dan belum masanya untuk berfikir secara mendalam. Malah, demi mengelakkan anak meragam atau merengek meminta keperluan mereka dipenuhi, ada ibu bapa yang memberikan alasan-alasan yang tidak betul atau membentuk cara berfikir yang salah semata-mata agar anak akur. Dengan kata lain, kita telah membohongi anak-anak.
Hakikatnya, usia awal kanak-kanak merupakan fasa peletakan asas akidah dalam proses pemikiran mereka, serta pembentukan asas-asas kebenaran dalam jiwa. Hal ini hanya dapat dimulakan dengan mengoptimumkan fungsi unsur-unsur berfikir, iaitu fakta, deria, akal, dan maklumat sedia ada. Oleh itu, fasa ini merupakan fasa pembentukan pemikiran yang benar.
Berfikir dengan betul bagi anak bermaksud melalui proses pemikiran yang benar, iaitu memproses fakta melalui pancaindera, disimpan dan diolah oleh akal serta dikaitkan dengan maklumat terdahulu yang juga benar, sehingga kesimpulan yang diambil oleh anak turut menjadi benar.
Sebagai contoh, apabila anak melihat hujan — ini merupakan satu fakta — lalu dia ingin bermain hujan. Si ibu melarang dengan alasan bahawa bermain hujan akan menyebabkan anak jatuh sakit. Ini merupakan satu proses pemikiran yang salah. Hakikatnya, hujan tidak menyebabkan penyakit; hujan merupakan ciptaan Allah yang menjadi rahmat dan keberkatan bagi bumi, dan sebagainya.
Larangan bermain hujan sepatutnya diberi atas alasan yang munasabah dan benar, seperti pakaian anak akan menjadi basah, tiada pakaian ganti yang dibawa, atau kerana ketika itu berada di rumah saudara atau rakan. Maka, larangan atau kebenaran perlu disampaikan berdasarkan kebenaran yang dapat difahami oleh anak.
Contoh lain, jika seorang ibu ingin mengajar anak mengenai pelbagai rasa buah, maka sebaiknya berikan buah-buahan sebenar agar anak dapat membezakan rasa-rasa tersebut dan menyedari kebesaran ciptaan Allah melalui pengalaman langsung. Elakkan menggunakan gambar-gambar buah dalam proses pembelajaran melainkan anak sudah memperoleh kefahaman dan kesimpulan yang benar.
Matlamat pemikiran yang benar bagi anak-anak adalah untuk memahami bahawa alam semesta, manusia, dan kehidupan ini adalah ciptaan Allah, dan bahawa Allah-lah yang mengatur segala-galanya. Dengan kesedaran ini, anak akan terdorong untuk berterima kasih (bersyukur) kepada Allah, yang seterusnya menjadi asas penting bagi anak untuk lebih mudah taat kepada-Nya.
Apabila anak telah memasuki usia pra-baligh, sekitar umur tujuh tahun, pemikirannya yang benar mula terbentuk dan melatih dirinya untuk memahami peranan sebagai hamba Allah yang bertanggungjawab terhadap setiap amal perbuatannya. Pada tahap ini, anak juga mula dilatih untuk mentaati syariah, seperti mendirikan solat, menutup aurat, serta melaksanakan amar makruf dan nahi mungkar. Salah satu manifestasi amar makruf nahi mungkar adalah berfikir secara politik, agar dirinya sentiasa terjaga dalam lingkungan syariah dan mampu menyebarkan ketaatan tersebut kepada orang lain.
Pemikiran politik dalam kalangan anak-anak kembali kepada makna asal politik, iaitu mengurus urusan umat. Ini hanya dapat dicapai apabila anak telah mampu berfikir dengan benar.
Melalui proses pemikiran tersebut, anak akan terlebih dahulu melatih dirinya untuk mengurus diri sendiri, agar dapat berdikari tanpa terlalu bergantung kepada ibu, seperti ketika mandi, makan, belajar, mengurus keperluannya dan sebagainya.
Pada masa yang sama, anak juga mula memikirkan keperluan dan masalah orang lain. Sebagai contoh, apabila rakannya terlupa membawa bekal makanan ke sekolah, anak boleh berfikir untuk membantu mencari penyelesaian. Atau dalam situasi di rumah, contohnya jika berlaku konflik antara adik-beradik, anak mampu berbincang dan memberi cadangan penyelesaian. Lebih jauh lagi, apabila anak menyedari permasalahan umat, seperti penderitaan saudara sebayanya di Palestin atau Syria yang sedang diperangi, dia turut memikirkan dan membincangkan cara untuk membantu, sekurang-kurangnya melalui doa, dan sebagainya.
Pemikiran politik bertujuan untuk melatih diri dalam mengurus diri sendiri serta melatih keupayaan menyelesaikan permasalahan orang lain.
Wallaahu a’lam bishshawab
About Post Author
